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Rurutu – Savoir vivre ensemble au collège : “Stop aux moqueries !”

vendredi 22 septembre 2017

rurutu élèves

Remise des lots aux meilleurs participants. (Photo : A Tavita/LDT)

Un incident s’est déroulé il y a quelques semaines au collège de Rurutu : lors d’un cours, les élèves d’une classe de 3e se sont moqués d’un élève handicapé.

Cette attitude résultait d’une méconnaissance totale des souffrances que doit gérer un enfant porteur d’un handicap quel qu’il soit. Une attitude d’autant plus insupportable au collège de Rurutu car les élèves sont responsabilisés par leurs enseignants dès la maternelle sont généralement habitués à vivre avec des camarades en difficulté.

 

Action, réaction

 

De ce fait, ils réagissent plutôt en protecteurs vis-à-vis de ces derniers. La réaction des professeurs a été immédiate et le corps enseignant a décidé de mettre en place un travail collaboratif avec trois professeurs : l’enseignante de français Jacqueline Hiro, l’infirmière Nadine Galat-Camerini et la professeure d’arts plastiques Pauline Alvès.

Durant l’heure de “vie de classe”, tous les élèves ont été mis en situation de handicap (yeux bandés), et ont entamé un travail de réflexion sur leur acte.

Tous les élèves se sont impliqués dans cette recherche, inhabituelle pour eux. Une démarche éducative originale : il s’agissait sanctionner une faute non pas par une punition mais par une mise en situation leur permettant de mieux appréhender et comprendre le problème.

De ce travail en est ressorti un champ lexical* sur la souffrance et un slogan “Stop aux moqueries”. La professeure d’arts plastique a été sollicitée pour valoriser ce slogan.

L’infirmière du collège a offert en récompense au binôme gagnant, deux casquettes « Solid’air ». Solid’air est une association de l’Hexagone qui œuvre en faveur des handicapés.

Il faut espérer que ce travail sera suivi d’effet, que les collégiens ont compris la leçon et que de tels actes ne se reproduiront pas.

De notre correspondante Annie Tavita

*Champ lexical : l’ensemble des mots qui, dans un texte, se rapportent à une même notion (ndlr).

 

 

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